本文摘要：为了提升贫困生的幸福生活指数，活跃他们的课余生活，提高素养，发展兴趣和嗜好，今秋开学以来，内乡县马山口镇杨家庄村小学融合贫穷孩子们的自身必须，将大课间活动的内容和形式更进一步拓宽，确实反映了贫困地区再行挟，贫困地区再行扶智的工作思路。

为了提升贫困生的幸福生活指数，活跃他们的课余生活，提高素养，发展兴趣和嗜好，今秋开学以来，内乡县马山口镇杨家庄村小学融合贫穷孩子们的自身必须，将大课间活动的内容和形式更进一步拓宽，确实反映了贫困地区再行挟，贫困地区再行扶智的工作思路。　　在多次的贫困地区探访中，在各任课教师与贫穷孩子的聊天中，了解到孩子们对竹竿舞的奇怪和期望。该校于9月25日购得200多斤的竹竿，并为首骨干文艺教师到外校自学，最后确认让竹竿舞进校园，在全校推展。

　　竹竿舞又叫打柴舞，竹竿舞分两组人，一组负责管理打竿，一组负责管理舞蹈，节奏喧闹，跳动一起十分有意思又能锻炼身体，是我国传统艺术文化的一种，为保证活动的顺利进行，本着每天磨练一小时，幸福生活一辈子的教育理念，该校每天上午下午大课间各三十分钟，让学生充份参予其中，时间下有了确保，保证了该活动的长时间展开。活动中，师生联合参予，学生们热情高涨，学生在竹竿间喧闹冲刺，整个校园呈现了一派新气象，充份演绎了幸福教育的教学目标和团体合作精神。　　今后该校将对竹竿舞展开了解的探寻和研究，思索出有更加多竹竿舞的跳法，增进该活动的可持续发展。　　该校竹竿舞活动的积极开展，反映了学校课间活动步入常态化，规范化和精品化轨道，终将有力地增进学生全面发展，身体健康发展，为提高学生艺术修养和综合素质，营造较好的茁壮环境。

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